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Sébastien Vidotto

Le voyage · Chapitre 4 sur 8 · Vers 14 ans, puis le DOS

L’électronique, le DOS et l’électricité

1 435 mots · environ 6 min de lecture

Tous les chapitres du voyage. Qui je suis.

Kléo, l’IA Vers 14 ans, le garçon passe du clavier au fer à souder.

Vers 14 ans

L’électronique, et la puissance

Vers 14 ans, c’est ma période électronique. On achetait des résistances, des diodes, et je soudais : un détecteur de montée des eaux (nous avions eu une inondation), un stroboscope, des spots qui clignotaient en fonction de la musique, avec des relais de puissance. Je me souviens des contacteurs : on passe de l’idée à la puissance, avec l’électronique qui contrôle.

+ R K1 KM1 M électronique relais contacteur charge
De l’idée à la puissance : l’électronique commande, le relais et le contacteur font le reste.

Les résistances, j’aimais apprendre leur code des couleurs par cœur : noir, rouge, vert, marron… Et les condensateurs, faits de feuilles enroulées, qu’on pouvait faire exploser (ne le refaites pas chez vous).

1 0 ×100 ±5 %
Le code des couleurs
CouleurChiffreMultiplicateurTolérance
noir0×1
marron1×10±1 %
rouge2×100±2 %
orange3×1 k
jaune4×10 k
vert5×100 k±0,5 %
bleu6×1 M±0,25 %
violet7×10 M±0,1 %
gris8×100 M±0,05 %
blanc9×1 G
or—×0,1±5 %
argent—×0,01±10 %
Marron 1, noir 0, rouge ×100, or ±5 % : 1 000 Ω, soit 1 kΩ, à 5 % près.

Lisez une résistance : cliquez dessus, sa valeur s’affiche.

Résistance rouge, rouge, marron, or

220 Ω, à 5 % près : rouge 2, rouge 2, marron ×10, or ±5 %.

Résistance marron, noir, rouge, or

1 kΩ, à 5 % près : marron 1, noir 0, rouge ×100, soit 1 000 Ω, or ±5 %.

Résistance jaune, violet, rouge, or

4,7 kΩ, à 5 % près : jaune 4, violet 7, rouge ×100, soit 4 700 Ω, or ±5 %.

Résistance marron, noir, vert, argent

1 MΩ, à 10 % près : marron 1, noir 0, vert ×100 000, soit 1 000 000 Ω, argent ±10 %.

Le jeu du code des couleurs : quatre résistances à lire.
symbole + polarisé vu de dessus
Le symbole du condensateur, et un condensateur électrolytique vu de dessus : ses entailles en croix forment une soupape, prévue pour céder si la pression monte à l’intérieur.

Il y avait mes alims stabilisées, et mes perceuses avec mes alims.

12.0 0.50 V A U I + −
Une alim stabilisée.

Dis, Seeb, raconte-nous ce que tu faisais avec tes perceuses et tes alims. (à venir, peut-être)

Kléo, l’IA Adolescent, il apprend un livre par cœur. Pas celui qu’on croit.

Le DOS

Le DOS, appris par cœur

Les répertoires

C:\
├── DOS
│   ├── HIMEM.SYS
│   ├── EMM386.EXE
│   └── SMARTDRV.EXE
├── CONFIG.SYS
└── AUTOEXEC.BAT

DIR CD MD RD TREE COPY XCOPY DELTREE EDIT MEM MEMMAKER

C:\>TYPE CONFIG.SYS
DEVICE=C:\DOS\HIMEM.SYS
DEVICE=C:\DOS\EMM386.EXE NOEMS
DOS=HIGH,UMB
DEVICEHIGH=C:\DOS\SETVER.EXE
FILES=30
BUFFERS=20

C:\>TYPE AUTOEXEC.BAT
@ECHO OFF
PROMPT $P$G
PATH C:\DOS
LOADHIGH C:\DOS\SMARTDRV.EXE
LOADHIGH C:\DOS\DOSKEY.COM

C:\>

Mon père m’a appris le DOS, et ce qu’est un répertoire. J’ai appris par cœur un livre sur le DOS 6.22 ; ensuite, j’ai eu ma propre version du DOS.

Quand le premier PC est arrivé à la maison, à l’époque du brevet des collèges, je l’ai vite adopté pour programmer. J’en avais coupé le buzzer, pour continuer la nuit sans réveiller personne.

Au brevet, ce que j’adorais, c’étaient les maths et la trigo : Thalès, Pythagore.

A B C a b c a² + b² = c²
Pythagore : dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés.
A M N B C AM/AB = AN/AC = MN/BC
Thalès : si (MN) est parallèle à (BC), les longueurs sont proportionnelles.
M O cos sin
Et, un peu plus tard au lycée, le cercle trigonométrique : le cosinus et le sinus d’un angle sont les projections du point sur les deux axes ; quand le point tourne, le sinus dessine une sinusoïde, celle du courant.

Sous DOS, il fallait souvent libérer de la place dans les fameux 640 Ko de mémoire conventionnelle pour qu’un jeu accepte de démarrer : on jouait avec HIMEM.SYS, EMM386 et les commandes LOADHIGH ou DEVICEHIGH dans CONFIG.SYS et AUTOEXEC.BAT.

Les dépassements de mémoire, les réattributions, ça me fait penser à un outil que j’utilisais souvent pour me mettre les crédits illimités dans les jeux, sur mes propres parties : un outil de triche en shareware, Game Wizard je crois. On faisait plusieurs photos de la mémoire, les dumps, sur une ligne de temps, pour repérer où étaient les crédits… et BOINGO, jackpot. C’était sur mes propres parties, et j’y ai compris très tôt une chose : un compteur, à l’écran, n’est qu’une case en mémoire, et c’est bien pour cela qu’il faut savoir le protéger.

Trois photos de la mémoire, à trois moments de la partie : une seule adresse baisse comme les crédits, 03, puis 02, puis 01 ; celle qui monte toute seule est une minuterie. On repère la bonne, on y écrit 63, c’est-à-dire 99 en hexadécimal… et JACKPOT. Un jeu fictif, sur une mémoire simulée : rien de réel n’est touché.

Et quand on multiplie ces méthodes, les martingales, les simulations mentales, les arbres de possibilités, les échecs, les jeux de construction, tout…

« J’ai compris que l’assemblage d’idées était plus puissant que les idées elles-mêmes. Pareil pour les gens, les partenaires, les entreprises : c’est là que j’ai commencé à penser écosystème. »

les martingales les simulations mentales les arbres de possibilités les échecs les jeux de construction l’assemblage
Des idées isolées qui se relient, et s’assemblent : l’assemblage.

Kléo, l’IA Notez bien cette phrase : c’est la clé de tout ce qui suit. On la retrouvera avec des machines, avec une chaîne de blocs, et avec des agents.

Dis, Seeb, raconte-nous ta propre version du DOS : qu’avait-elle de toi ? (à venir, peut-être)

Dis, Seeb, raconte-nous le livre sur le DOS 6.22 que tu as appris par cœur. (à venir, peut-être)

Pour aller plus loin

Kléo, l’IA À 15 ou 16 ans, il se pose une grande question. Je ne la trancherai pas à sa place.

Vers 15 ou 16 ans

L’électricité, tout le temps

J’ai eu besoin d’électricité tout le temps, depuis le début : à 15 ou 16 ans, je réfléchissais aux centrales hydroélectriques. Pourquoi ne pourrait-on pas avoir une énergie illimitée ?

Je cherchais aussi du côté de l’eau qu’on décompose pour en tirer l’hydrogène : pourquoi ne le fait-on pas davantage ? Ces idées sont restées, pour moi, infaisables.

G retenue barrage conduite forcée turbine alternateur ligne
L’eau retenue en hauteur descend par la conduite forcée et fait tourner une turbine, qui entraîne un alternateur ; le courant part sur la ligne.
+ − générateur O2 H2 anode + cathode −
L’électrolyse de l’eau : le courant la décompose ; l’oxygène se dégage à l’anode (+), l’hydrogène à la cathode (−), en volume deux fois plus grand : 2 H2O → 2 H2 + O2.
Pour aller plus loin